Propósitos 

  • Renovar la mirada sobre las prácticas artísticas y los modos de hacer arte, dentro de los procesos educativos. 
  • Propiciar diálogos entre artistas y docentes que favorezcan procesos de reflexión y creación, en torno a las prácticas artísticas con los niños y las niñas de la primera infancia. 
  • Realizar procesos de acompañamiento y cualificación a los agentes artísticos y educativos, vinculados a procesos de primera infancia, partiendo del reconocimiento de sus hábitos y prácticas culturales. 
  • Proponer una metodología de trabajo basada en las dimensiones del desarrollo  infantil, que contemple la percepción, cognición, expresión y procesos de socialización, propias del desarrollo humano, y que además posibilite el contacto de niñas y niños con las producciones artísticas contemporáneas locales y universales. 
  • Gestionar reflexiones y producciones acerca de las distintas formas de recepción, creación, transformación y apropiación de contenidos e imágenes de carácter cultural, por parte de los niños y agentes de primera infancia, en especial de aquellas relacionadas con el arte contemporáneo. 
  • Generar estrategias que permitan a los niños, niñas y sus respectivas familias, construir nociones y conceptos en torno al arte contemporáneo, desde su experiencia directa en los contextos particulares que habitan.